Hábl, Jan <br/><br/>
Učit (se) příběhem :  Komenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie / 
 Učit se příběhem 
Jan Hábl 
 - Vyd. 1. 
 - Brno :  Host,  2013 
 - 118 s. 
 - Teoretická knihovna ;  33 .
 - Teoretická knihovna .
<br/><br/>Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík 
<br/><br/> Příběh má zvláštní moc. Říká se, že pravda oděná do příběhu projde každými dveřmi. To je zřejmé i z věhlasu Komenského díla Labyrint světa a ráj srdce. Komenský napsal mnoho kvalitních spisů, ale žádný nedosáhl takové obliby a didaktické účinnosti jako narativně-alegorický Labyrint. Otázka zní, v čem spočívá kouzlo narativní formy? V čem je jeho formativní síla? Co činí příběh (v tomto případě alegorický) didakticky funkční? Kniha předkládá některé odpovědi. Nejedná se o vyčerpávající pojednání narativu jako literárního fenoménu, ale spíše o interdisciplinární případovou studii, v níž je literární útvar (Komenského Labyrint) analyzován s didaktickými brýlemi na očích. Pedagogika ví, že příběhy fungují, ale obvykle se neptá proč. Tato studie usiluje o propojení těchto otázek, respektive chce přispět literárními postřehy do pedagogické diskuse ohledně efektivity příběhu jako didaktického prostředku. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-80-7294-901-4 :  189.00 Kč 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>pedagogika  didaktika  příběhy  studie 
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37